近日,阿里巴巴研究团队从技术大图、最佳实践、产业趋势等角度,对“智能+”进行了系统思考和深度研究,并发布了关于“智能+”的重磅报告:《从连接到赋能:“智能+”助力中国经济高质量发展》。报告从四个方面展开,即“互联网+”到“智能+”;“智能+”推动产业创新发展;“智能+”让生活更美好以及“智能+”助力全球化与经济治理。
报告指出,从2016年起,政府工作报告连续推出“互联网+”、“数字经济”、“智能+”。“智能+”方面的内容包括深化大数据、人工智能等研发应用,壮大数字经济。具体到在线教育领域,互联网技术正在加速驱动新一轮教育产业升级,“智能+”时代的到来,让教育发展有了更多可能。作为在线教育知名品牌,掌门1对1一直用技术赋能教育,打造“千人千面”的个性化教学产品。
“互联网+科技+教育”让教育变得更“轻”
掌门1对1从成立之初就提出“让教育共享智能,让学习高效快乐”的教育理念,其始终关注智能化的教学场景应用。2018年5月,掌门1对1创始人兼CEO张翼在上海科技节上明确提出,“教育领域将逐步实现‘AI in all’的互动教学新模式,在课前、课中、课后都要运用AI。”同年,掌门1对1扩充了自己的三个大数据——用户学习画像大数据、标签化题目大数据和视频教学课堂大数据。
用户学习画像大数据主要捕捉用户整体学习轨迹,掌门1对1拥有1800万名注册学员,智能化系统对每个学员进行标签化处理以及学习行为数据画像分析,包括测评、预习、上课交互内容、课后作业、课后错题本、课后评分曲线在内的多个学习环节。
标签化题目大数据将所有题目进行标签化处理,掌门1对1智能化平台视频模块切片己突破10万,课件超过100万,题库也超过了1000万。
视频教学课堂大数据则将每一节课进行整体录制和分析,掌门1对1的课堂板书数据目前达到1000万TB,教学月语音时长达到500万小时。
垂直领域庞大的数据量为掌门1对1接入AI技术打下了重要的基础。目前,掌门1对1在人工智能领域的探索已逐步进入教学全场景式应用。AI以海量数据、深度学习算法和大型GPU集群作为基础,不断升级优化3.0智能化学习系统,运用计算机视觉、语音交互、自然语言理解、数据智能等一系列技术,加紧为教学场景进行智能化赋能。智能化技术将渗透到掌门1对1整个学习链中,贯穿诊、学、教全过程,精准地提高学生的学习效率,实现高效学习。
(AI融入在线教育学习链,贯穿诊、学、教全过程)
此外,掌门1对1正积极探索一个AR和VR技术相结合的完全沉浸式的课堂模式,把学科教育和素质教育的学习内容设计成虚拟的动画,通过立体化动画的方式让孩子在学习过程中,真正爱上学习,通过学习获得快乐。
张翼对“智能+教育”有着深刻的认知,他曾表示,“教育行业已进入3.0时代,将不再局限于在线化教学,更多地向智能化发展,比如全智能化测评、全智能化推送,以及语音分析。” 教育行业要做轻,唯一的可能是把它变的更智能,变轻才可以复制,未来才可以扩张。而智能化以后,教育也才能做到真正的“千人千面”。
掌门1对1公益之举:让优质教育走向普惠
有媒体报道称,互联网技术使在线教育低成本规模化成为可能——社会价值和市场力量形成了统一和共振。在线教育的下沉,在叠加了“教育扶贫”以及“城乡教育一体化”的意义后,将具有更大的社会价值。
经过多年深耕,掌门1对1的规模不断扩大,实力逐渐增强,秉着“技术爬坡,产品下沉”的理念,掌门1对1的教育产品也将不断下沉,覆盖到更多二线以下城市,为更多孩子带去优质的教育资源。
掌门1对1的投资方中金甲子董事长梁国忠表示,“相比传统的线下培训,在线直播模式具有普惠的特征,可以让欠发达地区的学生也能触达发达地区的师资服务;同时通过人工智能技术及数据化系统可以大幅优化学习路径并提高学习效率。掌门作为在线培训行业头部公司,有很强的先发优势,我们亦看好掌门团队在师资、教研、技术及运营等方面的综合能力,能够持续为学生提供优质的学习产品。
作为K12在线一对一教育领域领先品牌,掌门1对1也在积极承担社会责任,将自身优质的教育资源和雄厚的师资力量在技术的加持下发挥最大的社会价值。2018年8月,掌门1对1启动“掌门灯塔计划”,希望通过一系列教育公益活动为更多的学生带去优质教育资源,让教育像指路的“灯塔”一样为孩子们指引人生,为他们的梦想保驾护航。
此外,掌门1对1“云支教”教育扶贫项目也于今年3月正式启动,通过一块屏幕为宁夏盐池县大水坑第二小学、冯记沟中心小学、高沙窝中心小学、惠安堡中心小学、第四小学等学校的218位乡村教师提供了课程培训。该项目是全国第一个“云支教”在线直播教师培训项目。
(掌门1对1“云支教”教育扶贫项目)
“云支教”教育扶贫项目负责人王公佑对掌门1对1此次公益之举给予了高度评价,“作为中国千千万万个教育机构和爱心企业的代表,掌门1对1为社会力量参与精准扶贫带了一个好头,我们还将联合更多合作伙伴,帮助更多乡村学校开展教师培训和学生课程支教。”
教育共享,乡村教育一直是社会热点话题,技术让教育均衡发展,实现教育共享逐渐成为可能。“从2014年第一天开始做在线一对一时,我就认为这个模式最大的价值是能够把优秀的教育资源渗透到二三线城市,而不仅仅集中在一二线城市。”张翼介绍,“我们希望未来能够与更多的教育同行一起合作,一同推动教育智能化,推进教育共享,为更多三四先城市和偏远地区学生提供更好的教学资源。”
