“我对游戏不上瘾，就是对网络小说上瘾，喜欢看玄幻类的作品。”刘小志告诉记者，在虚拟世界里他感到无比快乐。
见过父亲摔电风扇，也习惯父母打架……这是他内心挥之不去的阴影。
成长于农村，与其他孩子相比，刘小志显得有些沉重，少了一些农村孩子特有的生命力，他说自己对学习丝毫提不起兴趣。尽管父母经常“战争升级”，但是对孩子有一个共识——考试成绩要好。就这样，凭借着不错的天资，他的成绩一直名列前茅，与父母之间维持着平衡。
直到上初三的一天，周末学校安排补课，“实在太累了，我不太想去学校，没有起床。”他描述当时场景，老师派同学来叫他，他没有理会，直到老师到家里找他，一见面就冲着他大发雷霆，刘小志顶嘴了，与老师大吵一架，不欢而散。
“我就是不想读书，也放不开面子，就拒绝去学校了。”刘小志坦言，老师平时对他不错，但他就是厌学，觉得提不起兴趣，躲在家里看网络小说。在父亲的眼里，刘小志对手机着了魔，是不折不扣的“网瘾少年”，对他说过好话、打过、骂过，就是不见效果。
父母无奈，把孩子送到一家专门学校进行“矫治”。不许用手机、站军姿、跑步……与普通学校不同，这里很多同学都是有各种问题的“熊孩子”，学习成绩并不是衡量学生表现好坏的唯一标准，没有排名成绩，同学之间关系不受成绩影响，不少同学感觉不适应，而他却感觉前所未有的轻松。
他本来学习成绩不错，老师也非常关注他，学校领导把他当做“宝贝”，也常常找他谈心。
在参加中考时，他以所有科目A1的优异成绩，考入当地的重点中学，这也打破了这所专门学校的中考记录。
“这里课程没有那么多，不是太累。以前上学的时候，下课都不休息，实在受不了。”刘小志说，在别人眼里，他从“网瘾少年”完美逆袭。然而，他认为自己并非是“网瘾少年”，只想有宽松的学习环境，只想父母不再吵架。
如今，他只身来到省城上学，父母在江西农村老家生活。不知不觉，他已脱离了原来的生活环境，远离了喧嚣，听不到父母的吵架。父亲也把他的情况，与班主任充分沟通，老师特批允许他使用手机。
在重点班，他感到学习节奏太快，难免有压力，却从来不把作业带到宿舍，他只在教室里学习，每天依然要看一个半小时的网络小说，看小说时才感到真正的放松。
“现在对学习环境适应了，觉得老师挺开明，不过，遇到假期补课，还是挺烦的。”刘小志说起了困惑。
让刘小志开心的是，父母也在发生改变。“自从那段时间我不去上学后，他们觉得我出事了，吵架就少了。”他说。
即便对生活充满困惑与纠结，他选择“自我救赎”——根据父母期望按部就班地学习。
“肯定要读书的，不读书没有办法。”他说。
